Ansvaret til barneskolene

– i forbindelse med autismespekterforstyrrelser

Jevnaker har to barneskoler: Bergerbakken skole og Toso skole. De har til sammen rundt 500 elever.

Sikre god overgang barnehage – skole
Rektor får beskjed fra barnehagestyrer om aktuelt barn med ASF
- September: Rektor/inspektør på utvalgt skole får beskjed og informasjon om barnet
- Skolen deltar på samarbeidsmøte med barnehagen høst + vår
- Skolen gjør seg kjent med systemene barnet bruker, og lager en plan for hvordan implementere dette i skolen, samt hva som må justeres

Har koordineringsansvar/stafettpinneholder i BTTI for barn i alderen 6–13 år (med mindre det er naturlig at andre har denne rollen som fore eksempel helsesykepleier ved helseutfordringer)
«Slik vil jeg ha det i skolen / SFO»-heftet fylles ut av hjemmet
Utarbeide en plan for samarbeidsmøter og for veiledning og opplæring til personale
Avklaring av ansvar og rollefordeling internt på skolen, med hjemmet og med eventuelle eksterne aktører
Avklaring av kommunikasjonsplattform hjem/skole/andre arenaer
Kompetanseutvikling
- Skoleeier skal tilrettelegge for kompetanseheving for ansatte

Rektor melder behov august ett år før skolestart inn til enhetsleder (systemnivå/oversikt)
Avklarer nærskole/ressurssenter innen juni ett år i forveien gjennom dialog/møte med foresatte, PPT og skoler
Melde inn til Jevnaker ungdomsskole i september året i forveien
Overgangsmøter/oppstart oktober: Resursteamleder kaller inn aktuelle deltakere. Det lages en plan for en god overgang med fokus på kunnskap og trygghet for hjemmet og den nye skolen